一年级下册数学第二单元教学设计

时间:2022-06-22 05:03:09
一年级下册数学第二单元教学设计[此文共3457字]

[导语]一年级下册数学第二单元教学设计共含5篇,由的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇:一年级下册数学第二单元教学设计

以下是小编整理的一年级下册数学第二单元教学设计范文,希望能帮助到你。

教学目标:

1、通过十几减9的练习,进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法,提高计算能力。

2、培养学生的推理能力。

3、激发学生学习兴趣。

教学重点:熟练掌握利用加法、减法计算十几减9的计算方法

教学难点:培养学生用不同的方法解决问题的能力

教学过程:

一、复习

填数计算,并讲一讲上下两行有什么联系?

(1) 9+( )=15 (2) 9+( )=18

15-9=( ) 18-9=( )

(3) 9+( )=14 (4) 9+( )=17

14-9=( ) 17-9=( )

二、课堂练习

1、完成P11页练习一的第4题。

(1)出示画面,让学生理解题意。

(2)让学生独立口算出每一个算式的答案,并将他们对号入座。

(3)教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。

2、完成P11页练习一的第3题。

教师将l0、14、13、17……写在黑板上,然 ……此处隐藏2653个字……>小红有13元钱,小明有15元钱,他们俩到肯德基去吃东西,请看肯德基的食品价目表:汉堡:9元 可乐:6元 鸡腿:7元。

(一)如果每人买一样东西吃,各找回多少钱呢?

1、列式算式(请你把可能出现的情况用算式写出来)

13-9 13-6 13-7

15-9 15-6 15-7

2、你会算吗?(独立计算,选出其中的一题说说你有哪些不同的算法)

3、汇报

选择 13-9 15-6 说说有哪些不同的算法?

4、你会填吗?

13-7=□ 15-9=□

(二)如果每人买一样东西吃,各找回多少钱呢?

1、列式算式(请你把可能出现的情况用算式写出来)

13-9 13-6 13-7

15-9 15-6 15-7

2、你会算吗?(独立计算,选出其中的一题说说你有哪些不同的算法)

二、自由练习:

1、小结:十几减几的方法很多,你比较喜欢哪种方法,为什么?计算时不但要选择你比较喜欢的方法进行计算,而且选择比较简便的方法,才能算得对又算得快。

2、选题训练

三、总结反思:

本节课仍然对学生的“想加算减”的方法加以训练,不过在我看来简单的理解在同学们那里却非常吃力,我不知道问题出在哪里,所以本节课,我请方法掌握较好的同学教大家去发现加与减的联系,效果好了一些,已经有一大部分能够理解想加算减这种方法了,不过还需要在今后的练习中不断巩固才好。

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